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围绕“百千万工程”工作重点,差异化分配指标权重,侧重增加产业发展、乡风文明、生态宜居等类型指标分值,激励更多村民参与到“百千万工程”的火热实践中来。推动“网格化+积分制”深度融合,按照织篢镇“丹江人”综合网格架构,以村委会为大网格,自然村为小网格,采取“1+N”模式配备1名专职网格员和数名兼职网格员,广泛向群众宣传推广乡村治理“积分制”。

积分的结果运用是发挥“积分制”激励约束作用的关键所在。为此,在实施“积分制”模式过程中,织篢镇把“正反”双向激励导向鲜明地树立起来,比如将一些有利乡风文明建设、产业发展等正向行为作为加分项,激励村民主动作为、争做先进;对污染环境、非访闹访、黑恶势力等破坏乡风文明行为进行减分、劝阻,并教育引导相关人员端正作风、崇尚文明。

按照有场地、有标识、有制度、有奖品的标准建设“积分超市”,添置老、中、小等人群常用生活用品,根据不同积分兑换不同价值的物品。目前,在部分试点村中,动员了1600多名群众和志愿者参与积分制,发放积分31133分,购买兑换物资35840元。除了物质奖励之外,还将积分作为评选“道德模范”“星级文明户”等荣誉称号的重要参考。

🎅(撰稿:莫和嘉)

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    • 荆璧晓⛕LV9六年级
      2楼
      中国的AI技术水平,是否已经到了能够帮助创作者实现内容的程度?👂
      2024/08/15   来自赤水
      5回复
    • 🍯瞿康柔LV5大学四年级
      3楼
      在艾尔登法环里也可以打败🚐
      2024/08/15   来自沈阳
      6回复
    • 安承璐🔎LV0幼儿园
      4楼
      学习贯彻党的二十届三中全会精神|聚焦建设社会主义文化强国|聚焦建设社会主义文化强国🈵
      2024/08/15   来自敦化
      3回复
    • 都平姬LV9大学三年级
      5楼
      文房艺术与文人生活特展亮相国家典籍博物馆🎲
      2024/08/15   来自马鞍山
      6回复
    • 寿晴璐❥🏇LV4大学三年级
      6楼
      教师自称评职称遭不公平待遇,山西吕梁教育局核查“不存在双标”⛟
      2024/08/15   来自驻马店
      6回复
    • 谢善元LV2大学四年级
      7楼
      共同富裕看浙里|共同富裕生活长啥样?“样板村”的村民这样说|共同富裕生活长啥样?“样板村”的村民这样说✂
      2024/08/15   来自衡水
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